好老师，你在哪儿？

好几次招生的时候，我都碰到家长说：“什么给孩子请家教啦、上补习班啦、兴趣班啦，根本没用。我们的孩子也请了好几个老师了，钱白掏了，一点效果也没有。因此，学习是他自己的，他不学，再请老师也没用。”

这话似乎有道理，学习的确是他自己的事，他不学别人都不能代替。但是后半句结论却是错的，请老师有用。即使学习是学生的一种自主行为，老师好好引导，再差的学生也会有所收获，有所进步。关键是你是不是雇佣到了好老师！

那么如何找到一位适合自己孩子的好老师呢？我这里有几点建议。

一、最好找有经验的、曾经教过这个年级段的老师，不找兼职在校大学生。因为大学生当家教，就是为了勤工俭学，说白了是为了挣钱，干完了这一茬就走人，他才不管他所教的东西是否有可持续性，对学生是否适合。他也没有那个能力、时间、精力去考虑这些，他只想让孩子学得开心，喜欢他，好让他继续干下去。所以只要逗孩子高兴，他甚至可以上课的时候跟学生做与所授内容无关的游戏。而有经验的老师，尤其是专职做这一行的辅导老师，虽然赚钱很重要，但获得信誉更重要，为了得到更多的、长期的生源，他会更注视学生的学习效果和一个长期的能力的培养。而且对待不同学生的方法和手段也更多。

二、如果你一定要找兼职的学生当家教，那么就宁可找研究生，不找本科生。这不是因为研究生知识更丰富，而是因为研究生的总结概括能力更强，目光更敏锐，能及时捕捉到学生的薄弱点、闪光点，从而进行专门的辅导或鼓励，使学生好的更好，不好的也得到纠正。而本科生，尤其是刚上大学的学生，自己还懵懂未知，把握不住自己人生的方向，他怎么有能力去发现别人的问题？当然，我也不是说只有研究生才有这种能力，有丰富人生阅历的老师其实能力更全面。

三、如果孩子有三门以上的主课都很差，达到不及格或者刚及格的程度，就要找每天辅导的老师，也就是作业辅导班。从作业抓起，杜绝细微的错误，纠正不良习惯，随时发现问题，也便于增强老师和学生之间的信任。

四、如果一两门成绩很差，可以找周六周日辅导的老师。这样既可以节省财力，又具有针对性。但家长一定要与老师经常沟通，让老师尽快了解学生的薄弱点，以免辅导不到点子上，浪费时间。家长还要配合老师，监督孩子在周一至周五的时间严格按老师的要求学习。否则效果也很慢，甚至没有。这种家教适合有一定时间和责任心的家长选择。

五、如果学生成绩在80分以上，就报兴趣班。因为他的成绩已经不错了，要想再提高，必须要先让他的学习能力整体提高，达到一定的水平才行，这样就需要学习额外的扩展知识，兴趣班最适合。

另外，在寻找辅导老师的时间上，也有讲究，可供参考。

一、如果只想让孩子的期末分数上去，水平无所谓，就在期末考试前两个月请。这适合经济能力有限、只重视分数不重水平的家长。但要说明一点，原先分数越低的，提高越明显；原先分数越高的，效果就越不明显。因此，这种请家教方式只能有限的提高孩子的成绩，属“临阵磨枪型”。要想让孩子在班里的成绩达到数一数二，靠一时的努力是不可能的，必须要做好长期辅导心理准备。

二、如果想让孩子学到真正的知识，水平也提高，分数也上去，也要做好长期奋斗的准备。因为学习水平和考试技巧是相辅相成的。“临阵磨枪”型，其实就是教授学生考试技巧，学习水平还是原来他自己的，并没有新增加多少。所以，它的效果是有限的，短暂的。而知识的增长，也就是水平的提高，也是支持学生考出好成绩的真正的底线，是不二的法门。

这话也许可以概括许多兼职大学生，但并不是全部！
我就是在校大学生，故不太同意你的观点！
我就遇到这样的学生：一初三的学生连完全平方公式都不会，我要求他记忆，但没什么效果，你说这也是我们错？你有本事你给他讲题试试？我很期待！

这就要激发他的学习动力了 动动脑筋呀 老师是辛苦的 父母也一样

我不太赞同你的这个观点啊，也许有的大学生是如此，但是不要以偏概全啊。大学生刚刚经历过高考的洗礼。对高考的感触很多，觉得以前没做好的地方对你的孩子有参考意义。并且他更理解学生们的感受，能更好的引导。并且大学生与你的孩子也算是同龄人了，同龄人之间就能更好的沟通，从而解决问题。

我是一位家长，非常赞同马老师的观点，能与马老师聊聊吗

我赞同马老师大部分的观点，有很多地方说的是一阵见血的。可见马老师在家教方面有很独特的见解。但是我认为马老师不应该一棍子闷死一群人，大学生兼职家教中确实有糊弄家长和学生的师德不好的人存在，但是同样有很多有责任心、有能力的老师存在。大部分兼职的大学生，都是成绩优异对初高中知识有很好的把握。并且大学生和学生的年龄差别不大，能把握孩子的心理，更有针对性的辅导、引导。现在很多学生不是成绩不好，主要是没有方向，没有目标，自然也没有动力。所以老师不仅要在学业上辅导，更重要的是让学生有一个目标，变被动学习为主动学习。

我如果要找家教，就算不花钱也不会找楼主这样的角色，自以为是，还什么挖掘闪光点，你有这本事你就没在这混了，我最讨厌那些本来没本事，但说话比唱歌都还好听的人

我不同意马老师的看法，不见得研究生当家教就有好结果吧?按说，应该是大一的更能胜任呀，人家才从高中能够走出来，很多知识都还是热乎的，只是说经验差些而已

我的观点：本科生，刚刚经过高考洗礼，对所学知识比较熟悉。另外，整个复习过程中肯定自己也会总结出来一些比较有用的学习方法或者技巧，这在辅导过程中是很有益处的。因此，本科生 完全可以胜任。
说句不好听的话，有经验的老师可能会说他带了几十年的课什么样的学生没见过啊...但是，本科生也可以这样说，上了十几年学，什么样的老师我没见过啊...

兴趣是最好的老师，培养孩子的学习兴趣，往往会事半功倍。所以马老师，大学生并不是您说的那样不负责任。

您主观意识好强，研究生和本科生的差别是研究生能细心捕捉学生闪光点，有责任心?本科生拿到两分钱就拍屁股走人？？我猜你是个研究生，问你一个问题：您是从本科生走过来的吧，是不是本科的时候你就是那种毫无责任心，拿到钱就了事，上了研究生您就丑小鸭变白天鹅了？人的品质与学历关系不大吧，至少我能感觉到楼主您的人品不咋地，真的。你可以为自己打广告，但没必要黑他人

我是本站的站长，也是一名大学生，我对于马老师这样的言论很担心，马老师也是走过大学时光的人，如果马老师当年也曾当过家教，试问，那你现在的言论是否适用于您当年？或者您当年的心理本身就是和您如上所述，只是为了挣钱，哪管学生成绩提高与否？教育是个认真的话题，教师是个伟大的职业，不管是兼职与否还是专职与否，混饭吃的永远走不了长久，所以，请不要忽视我们大学生群体，不可否认，有些学生就是喜欢让我们教，而且再不可否认的是，他们的成绩提高了，是被我们提高了

我认为教育与学历无关 ,只要这个老师带学生的时候尽职尽责了。我认为已经是好老师了。 作为马上和你们一样的大学生。我很谢谢有你们一群肯为学生着想付出的人。

我很同意提高成绩从作业抓起的观点，因为我很注重基础的巩固，真正把简单的家庭作业，课后习题搞透了，高考成绩提起来嗖嗖的

好的