总是以为自己是家教队伍中最优秀的一个，通过网络更加了解到现在的菜鸟家教还真不少！以为自己有点知识就可以授人以渔，孰不知有知识的人太多了，但是懂得如何把知识传授给人的人却未必个个当得！因为那些学生们学习不好，通常不是智商问题，而是不想学，没有兴趣学。这是他们的性格、习惯、家庭环境、社会环境造成的。要想激发他学习的主观能动性，就必须先解决这些问题。也就是说，当老师的要想让学生学习好，首先功夫要下在知识之外。

对于一个积习已久、毫无学习兴趣可言的学生来说，你花两个小时给他讲课，不如把这两个小时用来与他进行一次推心置腹的谈话。因为他已经学不进去，你讲的再多、再生动，他也不会记住一点儿。相反，如果你和他谈论一下他的父母、学校、朋友、过去的辉煌历史，他会滔滔不绝，有时牢骚满腹，有时神采飞扬。不久，你就会发现他已经开始信任你了，并有意要听取你的建议。这时，你再给他分析他目前的学习状况，或表扬，或鼓励，或要求，起码他不会一副置身事外的样子。

我通常都在正式讲授知识之前，给他们每个人定一个目标和一个实现它的计划。告诉他你必须做到什么程度才能达到这个目标。甚至在每一节课、每一个知识点的时候，我都会告诉他们我们必须完成什么，达到什么样的程度，如果达不到，我们就一直训练这一项，直到过关为止。因此，我说的最多的词就是“必须”“应该”“一定”。因为都是事先打过“预防针”的，所以他们一般都没有异议，都能照着去做。偶而有违抗的学生，我也从不硬性而为。这说明我的要求对这个学生的确有点难，于是让点步，使他觉得容易点儿，但是目标并没有改变。因此，再顽劣的学生在我这里都会有进步，都会得到表扬，不会与我发生大的冲突。

另外在家长那一方面，也要做好他们的工作。家务事不好干涉，但是育儿的知识却可以传授。告诉他们，你对他们的要求，再提出你对辅导他们孩子的计划，大部分家长都会配合。只要学生的父母站在你的一边，支持你，再飞扬拔扈的学生也不敢放肆，因为他已经孤立无援。

总之，当老师的，在学生面前，首先要记住一点：你是老师，就意味着你比他们胸怀更宽广，主意更多，更会周旋。